Älykäs intuitio oppimisyhteisön johtamisessa 14.2.–8.11.2019 -hanke

Koulutushankeen kokonaislaajuus on 10 op ja se sisältää kaksi koulutusryhmää. Yksi ryhmä sisältää 4 lähiopiskelupäivää ja molemmille ryhmille yhteisen päätösseminaarin 8.11.2019, johon kutsutaan myös kohderyhmään kuuluvia muita alan ammattilaisia.

Kohderyhmä
varhaiskasvatus, esiopetus, perusopetus, lukiokoulutus, ammatillinen koulutus, vapaa sivistystyö

Hankkeen tavoitteet
- Luoda kokonaiskuva intuitiivisen tiedon hyödyntämisen mahdollisuuksista ja menetelmistä
oman työn sekä työyhteisön kehittämisen apuna.
- Osallistujat saavat tutkimuspohjaiset perustiedot intuition toiminnasta ja käytännön työkaluista
intuition hyödyntämiseen työssä.
- Koulutuksen jälkeen osallistujat osaavat soveltaa intuitiota työyhteisön voimavarana: tuoda näkyväksi työyhteisön sanatonta tietoa ja osaamista, valjastaa intuitiivinen tieto tietoisesti käyttöön sekä tukea opetushenkilökuntaa intuitiotaitojen hyödyntämiseen tähtäävän pedagogiikan kehittämisessä ja käyttöönotossa.

Marianne Terkki-Mallat
Asiakkuuspäällikkö ja hankkeen projektipäällikkö
Helsingin yliopiston koulutus ja kehittämispalvelut HY+
marianne.terkki-mallat@helsinki.fi

Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Me-henki; positiivisen toimintakulttuurin vahvistaminen uudessa oppimisyhteisössä ja - ympäristössä

Kuva
Koulumme on nyt muutaman vuoden ajan upean muutosprosessin pyörteissä: saamme käyttöömme uudisrakennuksen, joka tukee upeasti yhteisömme pedagogista toimintatapaa. Samalla pääsemme luomaan uusiin tiloihin uutta toimintakulttuuria, jossa näkyviin putkahtaneet mahdollisuudet yhdistyvät opetushenkilökuntamme vankkaan pedagogiseen osaamiseen. Uusi oppimisympäristömme jakautuu n 100 henkilön “oppikyliin”, jotka toimivat opetuksen tasa-arvon näkökulmasta saman “sateenvarjon alla” mutta joilla on kuitenkin pedagogisessa mielessä itsenäistä liikkumavaraa: oppikylän kasvattaja-aikuiset (luokanopettajat, lastentarhanopettajat, ohjaajat ja varhaiskasvatuksen lastenhoitajat) rakentavat yhdessä lasten kanssa oman näköisensä oppikylän. - Ajatuksena oli, miten pystymme omalla toiminnallamme ja oppikylien kasvattaja-aikuisten ohjaamisella viemään myönteistä ajattelua ja hyvähenkistä toimintaa eteenpäin. Mitkä ovat ne meidän teot? Millaisia ajatuksia kannattaa vahvistaa ja miten? Miten kohtaam
Lue lisää

Mielen asetusten päivittäminen

Kuva
Mielen asetusten päivittäminen: mukavuusalueet ja reunatuntemukset Älykäs intuitio oppimisyhteisön johtamisessa-koulutuskokonaisuus on tarjonnut toukokuusta 2019 alkaen meille koulutukseen osallistujille lukuisia mielenkiintoisia mahdollisuuksia tarkastella mielen asetuksia. Visuaalisena ihmisenä löysin Asta Raamin koulutusmateriaaleista kolme diaa, joiden avulla haluan tässä blogissa tarkastella mielen asetusten päivittämistä, erityisesti mukavuusalueita ja reunatuntemuksia, ja tätä kaikkea johtamisen kontekstissa. Johtamisen ja johtajuuden toimintaympäristö Lähde: HY+ Älykäs intuitio oppimisyhteisön johtamisessa-koulutuksen luentodia Johtajuuden kasvot, haasteet ja toimintaympäristö / Asta Raami© 9.5.2019. Toimiessaan oppimisyhteisön johtajana, henkilö on yleensä useammassa kuin yhdessä roolissa (esim. johtaja, opettaja, kollega). Oppimisyhteisö pitää sisällään myös opettajayhteisön, joissa johtaja on molemmissa eri rooleissa. Opettajayhteisön sisä
Lue lisää

Hiljainen tieto asiantuntijuuden rakentajana; tapauskertomus työpajasta opettajille

Kuva
Hiljainen tieto ” We know more than we can tell” Käsitteen ”hiljainen tieto” esitti v.1966 filosofi Michael Polanyi kiteyttämällä sen sanontaan ”tiedämme enemmän kuin pystymme kertomaan”. Siitä lähtien hiljaista tietoa on tutkittu eri tieteenaloilla paljonkin. Hiljainen tieto on ei -sanallista tietämystä, mikä ilmenee toiminnassa. Se kasvaa tekemisen kautta ja arjen kokemuksista. Hiljaista tietoa yhdistetään aiemmin opittuun ja siitä luodaan uutta muunnellen käytännön tarpeen tai sen hetkisen tilanteen mukaan. Se on luonnollista tietoa, jota on vaikeaa käsitteellistää. Hiljainen tieto on kokemusta ja osaamista, joihin nojaudutaan ilman, että sitä edes huomataan. Toinen määritelmä, piilevä tieto, kuvaakin hiljaisen tiedon näkymättömyyttä, kun se siirtyy osaksi toimintaa. Vaistomaisesti tiedämme, miten toimia ja reagoida. Kokemuksen myötä osaamme ennakoida ja aavistaa, mitä tulee tapahtumaan ja tehdä siten tarvittava interventio. Hiljaista tietoa on tutkittu niin yksil
Lue lisää